Es abundante la documentación y son múltiples los foros y webs que abordan el Trastorno Bipolar (en adelante TB), tanto desde la óptica del principal protagonista, esto es la persona afectada, como desde la del cuidador o familiar cuyo papel a desarrollar en el día a día ha de ser muy tenido en cuenta, por… Continuar leyendo Los hijos de padres con Trastorno Bipolar, como grupo de riesgo
No existe duda alguna acerca de la importancia que ejerce el contexto escolar sobre los alumnos con TDAH, pues tanto en el propio diagnóstico, como en el tratamiento, la información procedente de este contexto, así como el trabajo multidisciplinar a desarrollar posteriormente formaran una base fundamental para el trabajo con este tipo de alumnado. Pero… Continuar leyendo La importancia del contexto familiar en los alumnos con DEA o TDAH
Que las matemáticas son una asignatura compleja para los niños, que las clases suelen resultar monótonas y que se requiere de una gran concentración es un hecho constatado. Nuestro pasado, seguramente esté lleno de múltiples anécdotas relacionadas con esta singular, enigmática y porque no, me atrevería a decir “hermosa “ materia. Las dificultades para pensar… Continuar leyendo Las matemáticas y el TDAH, una asociación poco estudiada.
Si analizamos con detenimiento el título del presente artículo, de alguna manera podríamos inferir, como el niño afectado por TDAH, asume como identidad propia alguno de los aspectos relacionados con el concepto de Trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Para ello, si consultamos el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales DSM-V, señala… Continuar leyendo “Yo soy TDAH, por favor, no me pidas que me concentre en una tarea escolar”
