La formación del profesorado sobre el autismo basada en la evidencia: la Instrucción e Intervención Mediada por Pares
Artículo publicado en la «Revista electrónica interuniversitaria de formacion del profesorado», año 2019 23(1), 127-142 a cargo de Aitor Larraceleta González Consejería de Educación y Cultura del Principado de Asturias. Equipo Regional para la Atención al Alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativo. En este trabajo se aborda la “Instrucción e Intervención mediada por pares”,… Continuar leyendo La formación del profesorado sobre el autismo basada en la evidencia: la Instrucción e Intervención Mediada por Pares